RSS

 [IELTS WRITING TASK 2] Có nên sử dụng phrasal verbs trong Writing không?

 [IELTS WRITING TASK 2] Có nên sử dụng phrasal verbs trong Writing không?

Chào các bạn, mình có để ý thấy nhiều bạn hỏi về kĩ năng IELTS writing mà mình mải mê chia sẻ về Speaking trong thời gian qua, nên hôm nay viết một bài nho nhỏ về Writing.

Xem thêm bài viết: 

Mình tin rằng có nhiều bạn suy nghĩ rằng phrasal verbs được xem là không trịnh trọng (informal) và vì thế không phù hợp với văn viết. Tuy nhiên, không phải tất cả các phrasal verbs đều informal nha các bạn. Bài viết này mình có tham khảo từ cô Liz Walter (thành viên nhóm biên soạn từ điển Cambridge). Các bạn có thể xem bài của cô ở đây: http://bit.ly/phrasalverbs-lizwalter . Theo cô LW, các cụm phrasal verbs sau là hoàn toàn phù hợp với văn cảnh trịnh trọng, nên các bạn cứ dùng thoải mái trong các bài viết học thuật ở bậc đại học, hoặc khi viết IELTS essays. Ngoài ra, các bạn cũng có nên cân nhắc dùng các cụm này trong Speaking part 3 nếu được (vì phần này đòi hỏi câu cú mình trịnh trọng hơn tí).

Dưới đây mình liệt kê các cụm phrasal verbs và câu ví dụ + dịch nghĩa cho các bạn dễ theo dõi. Đây là một số ví dụ điển hình về formal phrasal verbs:

  1. carry out: thực hiện
    – Scientists have carried out experiments/tests/research on … (thực hiện các thí nghiệm/kiểm tra/nghiên cứu về …)
    – We have carried out a thorough review of … (thực hiện một đánh giá kỹ lưỡng về …)
  2. subscribe to the notion/idea/belief that…: ủng hộ quan điểm…
    – I do not subscribe to the notion that women should be responsible for doing household chores. (làm việc nhà)
    – Frank subscribed firmly to the belief that human kindness would overcome evil.
  3. attribute to / ascribe to: gán cho / quy kết cho (dùng để giới thiệu nguyên nhân)
    – He attributed his success to his mother’s support. (active voice)
    – His success could be attributed to his mother’s support. (passive voice)
    – The low survival rates are mainly ascribed to the fact that pancreatic cancer is rarely diagnosed at an early stage.
    (Tỷ lệ sống sót thấp chủ yếu được gán cho một thực tế là ung thư tuyến tụy hiếm khi được chẩn đoán sớm.)
  4. account for: giải thích cho
    – Unusually cold weather accounted for the rise in fuel use.
    – The differences in achievement between the pupils are partly accounted for by differences in age.
    (sự khác biệt về thành tựu của học sinh có thể được giải thích bằng sự khác nhau về độ tuổi)
  5. bring about: gây ra
    – What brought about the change in his attitude?
    – There are some environmental problems brought about by human activities.
  6. come about: xảy ra ( = happen)
    – The discovery came about by chance. (by chance = tình cờ)
    – No one was sure how the problem came about.
  7. be based on: dựa trên
    – The latest policies are based on the results of extensive research.
    – Her books are often based on folklore and fairy-tales.
  8. allude to: ám chỉ
    – Her letters allude to the fact that …
    – The problem had been alluded to briefly in earlier discussions.
  9. frown upon: không ủng hộ / tán thành
    – Smoking is usually frowned upon in public places.
  10. dispense with: dừng sử dụng/vứt bỏ cái gì (vì không còn sử dụng được)
    – Debit cards dispensed with the need for cash altogether. (ở đây dịch là: Thẻ debit đã làm cho việc dùng tiền mặt trở nên không cần thiết nữa – để ý cụm “dispense with the need for something = make something become unnecessary)
    – They had to dispense with a lot of luxuries since Mike lost his job.
  11. phase something in: dần dần áp dụng một chương trình / chính sách (áp dụng theo từng giai đoạn một)
    – They will phase the new healthcare system in over a period of five years.
    – The new tax will be phased in over two years.
  12. phase something out: ngừng sử dụng một cái gì đó dần dần (trái nghĩa với “phase something in”)
    – Germany has decided to phase out nuclear power.
    – As the phaseout of incandescent bulbs takes effect, more efficient substitutes are coming to market.
    (dùng phaseout dưới dạng danh từ)

Dùng phase in và phase out để giới thiệu việc áp dụng hoặc hủy bỏ một chính sách nào đó trong IELTS thì hơi ngầu đấy các bạn ạ, thay vì chỉ dùng “introduce a new policy”.

Ngoài ra còn một số cụm dưới đây mình nghĩ phù hợp hơn với văn học thuật ở bậc đại học hơn:

  1. The essay focuses on Mahler’s early life and expands on/builds on previous work by … (tập focus on: trung vào; expand on: mở rộng; build on: dựa vào/xây dựng trên những nghiên cứu trước đó)
  2. This report consists of three main parts. (bao gồm)
  3. The final section is devoted to a discussion of … (phần cuối bài sẽ dành để thào luận về vấn đề…)
  4. Their team arrived at the same conclusions. (đi đến cùng kết luận)
  5. As Brown points out … (chỉ ra rằng)
  6. Smith puts forward the theory that … (đưa ra giả thuyết rằng)
  7. All the evidence points towards human error. (tất cả bằng chứng đều quy về lỗi con người)

Ví dụ ngắn: So to sum up, don’t rule out phrasal verbs in formal writing, as there are many which can contribute to an authoritative style and result in admiration from your readers! (có 4 phrasal verbs trong câu này, các bạn nhìn ra chứ?)

Hi vọng rằng với những tiêu chí trên đây sẽ giúp các bạn có thể phrasal verbs tốt nhất trong bài viết writing task 1.

Advertisements
 

Lời chúc tiếng Anh gửi tới thầy cô

Lời chúc tiếng Anh gửi tới thầy cô

Thầy, cô giáo được ví như những người lái đò, hằng ngày miệt mài đưa biết bao thế hệ học trò qua sông. Hãy gửi đến những người thầy, người cô đáng kính những lời chúc ý nghĩa nhất nhé! Dưới đây là những lời chúc bằng tiếng Anh các bạn có thể dành tặng các thầy cô nhé!

 

Thank you I really appreciate your help.
Cảm ơn thầy (cô), em rất cảm kích sự giúp đỡ của thầy (cô).

I am eternally grateful for everything you’ve taught me.
Từ tấm lòng mình em chân thành cảm ơn những gì thầy (cô) đã dạy em.

Thank you for sharing your wisdom with me.
Cảm ơn thầy (cô) đã chia sẻ với em sự thông thái của thầy (cô).

I cannot thank you enough for helping me.
Em không thể nói hết lời cảm ơn thầy (cô) vì đã giúp đỡ em.

I am very thankful that you are my teacher.
Em rất biết ơn vì thầy (cô) là thầy (cô) giáo của em.

How can I ever thank you enough.
Không thể nói hết sự biết ơn của em với thầy (cô).

Teachers like you are not easy to find.
Những người thầy (cô) cô như thầy (cô) thật không dễ dàng tìm thấy trên đời.

I really appreciate all the hard work you’ve done to help me.
Em rất cảm kích vì sư tận tuỵ của thầy (cô) để giúp đỡ em.

I am grateful for the positive learning environment you provided me with.
Em rất cảm ơn thầy (cô) vì thầy (cô) đã cho em một môi trường học tập thật tuyệt vời.

I have learnt so much, thanks to you.
Nhờ thầy cô, em đã học được rất nhiều.

Thank you for helping me improve.
Cảm ơn thầy (cô) đã giúp em tiến bộ.

I want you to know how much I value your support.
Em muốn bày tỏ tấm lòng trân trọng của mình với sự dìu dắt của thầy (cô).

I have had so much fun learning with you.
Em đã có rất nhiều niềm vui khi học thầy (cô).

Your approach to teaching inspires me.
Cách thầy (cô) dạy đã khích lệ em rất nhiều.

Thank you for being patient and helping me improve.
Cảm ơn thầy (cô) đã rất kiên nhẫn giúp đỡ em tiến bộ.

I wholeheartedly appreciate everything you’ve done for me.
Bằng cả trái tim mình em thật sự trân trọng những gì thầy (cô) đã làm cho em.

I really appreciate all the hard work you’ve done to help me. I have learnt so much, and it’s all thanks to you!
Em thật sự rất cảm kích vì tất cả những công việc khó nhọc mà thầy (cô) đã làm để giúp đỡ em. Em đã học hỏi được rất nhiều, cảm ơn thầy (cô).

You were there for me every step of the way, and I wholeheartedly appreciate everything you’ve done for me.
Thầy (cô) đã luôn ở bên mỗi bước đường em đi, bằng cả trái tim mình em chân thành cảm ơn những gì thầy (cô) đã làm cho em.

Thank you for being so patient, and helping me improve! Teachers like you are hard to find, and I’m eternally grateful for everything you’ve taught me.
Cảm ơn thầy (cô) đã kiên nhẫn và giúp đỡ em tiến bộ! Những người như thầy (cô) thật hiếm có, từ trong lòng mình em cảm ơn những gì thầy (cô) đã dạy em.

I had so much fun learning with you. Your lessons were very insightful and interactive, so thank you. You’re the best teacher ever!
Em đã có rất nhiều niềm vui khi học thầy (cô). Nhưng bài học của thầy (cô) thật sâu sắc và in đậm trong em, cảm ơn thầy (cô). Thầy (cô) là người tuyệt vời nhất.

 

 

 

 

IELTS writing – Học cụm từ “false alarm”

IELTS writing – Học cụm từ “false alarm”

Các bạn đã biết, “false” có nghĩa là “giả/ sai/ nhầm” còn “alarm” là “sự báo động”. Cả cụm “false alarm” có nghĩa là “báo động giả/ báo động nhầm”, có nghĩa là mình tưởng 1 điều gì đó nghiêm trọng đang/sắp xảy ra nhưng hóa ra là không phải.

Ví dụ, con gái mà bị “chậm” mấy ngày đó, cứ nghĩ là có bầu, nhưng khi thử thai thì hóa ra không phải, chỉ là “báo động giả” thôi ^^ có thể nói, “I was a couple of day late on my period, so I thought I was pregnant, but it turned out to be a false alarm!”

Hoặc ví dụ dạo này bạn trai mình có những biểu hiện bất thường, mình cứ nghĩ nó đang lừa dối mình và cặp bồ, mình có thể nói, “My boyfriend has been acting weird lately. I think he’s cheating on me, but I hope it’s just a false alarm.”

Hôm trước thấy đau bụng vs em bé đạp dữ quá, tưởng chuẩn bị lên ổ đến nơi ^^ but it turned out to be just a false alarm, em bé còn muốn nằm trong bụng mẹ dài dài ^^

Các bạn coi video để học cách phát âm cụm từ này nha . Hi vọng với chia sẻ trên đây các bạn có thể biết cách sử dụng cụm từ “false alarm” trong bài thi ielts writing đạt điểm cao. Chúc mọi người một ngày học tập và chia sẻ vui vẻ!!

Nguồn chia sẻ: IELTS Fighter

 

LIỆU GOOGLE TRANSLATE VÔ CÙNG HỮU ÍCH CHO NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH?

LIỆU GOOGLE TRANSLATE VÔ CÙNG HỮU ÍCH CHO NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH?

Rất nhiều bạn học tiếng Anh chắc hẳn đề biết  có biết GOOGLE TRANSLATE là công cụ dịch ai cũng biết, tuy nhiên nhiều người biết Google dịch câu văn/ đoạn văn kém lắm lắm không, ví dụ:

Tiếng Việt:
Việc sử dụng từ không đúng văn cảnh chắc chắn sẽ kéo thấp điểm nói.

Google Translate:
Incorrect use of context will undoubtedly pull the low point.

NOT WORK nha các bạn

***Nhưng vì các bạn đã .. tín nhiệm Google như vậy, mình sẽ báo cho các bạn một tin mừng. Đó là Google đúng là 1 chuyên gia dịch thuật đáng tin cậy, nếu như ta biết cách dùng. Nhiều bạn học sinh sau khi mình hướng dẫn đã ngộ ra chân lý này, mà hôm nay mình sẽ chia sẻ cùng các bạn.

Đó là GOOGLE DỊCH CỤM TỪ VÀ THUẬT NGỮ CỰC TỐT!
Những cụm từ khó, kể cả, chuyên ngành, Google đều xử lý tuyệt vời. Ví dụ:

Tiếng Việt:
Việc sử dụng từ, văn cảnh (2 từ tách biệt)

Google Translate:
Word usage, context

Các bạn có thể thử cả những từ vựng siêu chuyên ngành, từ giao thông vận tải tới kinh tế vĩ mô, từ lý sang hóa, Google đều hiếm khi sai. Ví dụ:

Tiếng Việt:
Mặt phẳng nghiêng, nhiệt dung riêng (2 từ tách biệt)

Google Translate:
Inclined plane, specific heat

Rất chính xác, ngay cả thuật ngữ khó đúng không nào!

Vậy thay vì việc tra cả câu, các bạn hãy tra từng cụm từ thôi. Google sẽ không đủ khả năng ngữ pháp để ghép vào thành câu giúp bạn đâu! Nhưng với riêng việc tra được từng cụm từ, Google Translate đã xứng đãng trở thành bạn đồng hành đáng tin cậy trong việc học tiếng Anh rồi. Ngay cả mình cũng RẤT thường xuyên sử dụng Google Translate luôn 😀

(App google translate cũng rất tiện dụng vì có cả offline translation luôn)

Chúc các bạn thành công!

 

HỌC TỪ VỰNG WRITING IELTS SIÊU TỐC TOPIC 4: EDUCATION

HỌC TỪ VỰNG WRITING IELTS SIÊU TỐC TOPIC 4: EDUCATION

Bài viết này chia sẻ tiếp cho các bạn bài HỌC TỪ VỰNG WRITING IELTS SIÊU TỐC TOPIC 4: EDUCATION giúp bạn nâng vốn từ vựng tiếng Anh tốt nhất cho bài thi IELTS nhé!

Xem thêm bài viết: 

Ở các DEVELOPING COUNTRIES/ LESS DEVELOPED NATIONS (các nước đang phát triển)
, THERE IS NOT ENOUGH/ THERE IS A LACK OF/ THERE IS A SHORTAGE OF/ THERE IS INSUFFICIENT (có sự thiếu hụt) trong việc cung cấp giáo dục ở RURAL AREAS/ REMOTE AREAS/ ISOLATED AREAS/ RURAL COMMUNITIES (nông thôn)

t THINK/ SUPPOSE/ CONSIDER (nghĩ rằng) THE GOVERNMENT/ THE AUTHORITY (chính phủ) nên INVEST MONEY INTO/ ALLOCATE FINANCIAL RESOURCES INTO/ POUR NATIONAL BUDGET INTO (đầu tư tiền) vào việc cung cấp máy tính và Internet để SOLVE/ RESOLVE/ TACKLE/ ADDRESS/ MITIGATE (giải quyết) THIS PROBLEM/ THIS ISSUE (vấn đề này)

THE REASON FOR THIS COULD BE THAT/ ONE REASON IS THAT/ THIS IS DUE TO THE FACT THAT
(bởi vì) khi trẻ em USE THE INTERNET/ HAVE ACCESS TO THE INTERNET/ GO ON THE INTERNET/ ACCESS THE INTERNET (truy cập i) thì nó có thể ENRICH THEIR KNOWLEDGE/ OPEN THEIR MIND TO THE OUTSIDE WORLD/ BROADEN THEIR HORIZEN (mở rộng kiến thức) nếu như biết MAKE THE MOST OF/ TAKE ADVANTAGE OF (tận dụng lợi thế) của Internet như nguồn thông tin dồi dào và sự tương tác vs thế giới bên ngoài.

Ví dụ như chúng có thể đọc rất nhiều tin tức bằng tiếng anh để UPDATE THEMSELVES ON THE CURRENT EVENTS (cập nhật thông tin) để hiểu biết về thế giới hơn và Hoặc MAKE FOREIGN FRIENDS/ MAKE ACQUAINTANCE WITH (làm quen) vs nhiều bạn ở các nước khác để EXPAND THEIR RELATIONSHIP (mở rộng mối quan hệ)

Những điều trên sẽ giúp BOOST THEIR CAREER PROSPECT/ SEEK FOR A BETTER CAREER ADVANCEMENT/ CLIMB THE CAREER LADDER (tăng triển vọng nghề nghiệp) và GET A WELL PAID JOB/ GET A DECENT JOB (có công việc lương cao) khi ra trường.

Hơn thế nữa, chúng sẽ trở thành USEFUL CITIZEN (công dân có ích) và MAKE A GREAT CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF THEIR COUNTRY ( đóng góp cho sự phát triển của đất nước)

Bạn nào đến nửa đêm vẫn còn thao thức làm con ong chăm chỉ học điểm danh bằng cách comment 1 cụm bạn thích nhất nào hihi

 

 

 

Dùng từ SPIRITUAL hay RELIGIOUS!

Hiện nay, đang càng ngày càng có nhiều người định nghĩa bản thân họ là “spiritual” nhưng không phải “religious”. Vậy điều đó có nghĩa là gì và sự khác biệt giữa “being spiritual” và “being religious” là gì?

Khi ai đó nói bản thân họ là “religious” có nghĩa là bản thân họ theo 1 tôn giáo nào đó ví dụ như Phật giáo, Thiên Chúa giáo hay Hồi giáo etc. Điều này đồng nghĩa với việc ngoài những niềm tin về mặt tâm linh họ còn thực hành những nghi lễ tôn giáo cơ bản như đi đền chùa hay nhà thờ, đọc kinh etc.

Tuy nhiên, có nhiều cá nhân trong xã hội hiện nay, mặc dù họ có những niềm tin tâm linh nào đó như tin vào luật nhân quả hay tin vào sự đầu thai, nhưng họ không muốn khuôn khổ bản thân vào một tôn giáo nào cụ thể, hoặc hoàn toàn không thực hành những lễ nghi tôn giáo, thì họ có thể định nghĩa bản thân là “spiritual”.

Thật ra, không nhất thiết phải tin vào những điều thần thánh quá mới có thể định nghĩa bản thân là “spiritual”. Từ này hiện tại đang được sử dụng rất rộng rãi với nghĩa “có niềm tin vào những điều tốt đẹp”, “tin vào những giá trị của tâm hồn”, ví như những người thực hành thiền hay yoga cũng có thể nói mình “spiritual”.

Như mình, khi ai đó hỏi mình “Are you religious?”, bạn có tôn giáo không? Mình vẫn trả lời “I’m spiritual but not religious.”

How about you guys? Are you religious?

 

 WRITING TASK 2 – thay đổi cách diễn đạt câu

 WRITING TASK 2 – thay đổi cách diễn đạt câu

Chào buổi tối cả nhà ạ!!!!

Nay mình trở lại với chủ đề những cách viết lại câu, thay đổi cách diễn đạt giống như Simon ( bài mẫu của Simon mọi người vẫn có thể tham khảo tại địa chỉ http://ielts-simon.com/ nhá )

Hôm nay mình sẽ viết về chủ đề “POSITIVE OR NEGATIVE”

Nay chắc nhẹ nhàng thôi cả nhà nhá nên mình chỉ đưa có 1 ví dụ thôi ạ 🤗
Ví dụ : mình muốn diễn đạt “Mặc dù có một số nhược điểm của việc học trên Internet, tôi vẫn tin rằng điều này mang lại nhiều lợi ích hơn.”
– Câu của mình:
“Despite some disadvantages of studying on the Internet, I still believe that this brings more benefits.
– Simon có cách diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo đúng ý mình muốn viết:

=> =thay some disadvantages => SOME DRAWBACKS

=> không dùng studying on the Internet mà sử dụng INTERNET-BASED LEARNING

=> thay cả mệnh đề this brings more benefits bằng mệnh đề khác THERE ARE FAR MORE BENEFITS
====> Câu hoàn thiện sẽ là “Although there are SOME DRAWBACKS of INTERNET-BASED LEARNING, I would argue that THERE ARE FAR MORE BENEFITS

Mình vẫn đang học IELTS Writing và áp dụng theo phương pháp này. Bạn nào muốn học cùng mình có thể cmt ở dưới ta cùng học nhé!